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研修の狙い
- 管理者としての役割・期待を認識したうえで、課題を明確にする。
- 自分の特徴を理解し、効果的なリーダシップ・コミュニケーションのとり方を学ぶ。
- 部下・後輩の指導・育成の重要性を理解し、具体的な指導・育成方法を学ぶ。
研修のゴール
組織運営・管理の第一線を担う管理者に必要となる態度・技能・知識を総合的に啓発し、将来を見据えた確固たる基盤づくりの一環として管理者を育成する。
プログラムスケジュール例(2日間コース)
■1日目| 時間 | 研修内容 | ねらい | 内容・進め方 |
| 9:00 | ■オリエンテーション | 研修の目的の理解と研修の方向付けそして雰囲気づくり | ①主催者あいさつ ②はじめに ③研修概要（ねらい、進め方、内容、約束事） ④簡単なワークを通じての自己紹介 |
| 10:30 | 1.理想の管理者を目指して (1)管理者の役割 |
管理者の役割とは何かを討議を通じて考える。 | ①個人ワーク ②グループ討議 |
| 13:00 | (1)つづき | ③全体発表 ④まとめ講義 |
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| 14:30 | (2)管理者への3つの期待 | 周囲から自分がどんな期待をされているかを、自分が想像したものと上司・部下・同僚の手紙（事前に依頼）を比較して考える。そして自分の課題を明確にする。 | ①3つの期待想像編作成 ②上司・部下・同僚の期待配布検討 ③グループ内検討 ④まとめ |
| 16:00 | 2.目標を達成する職場マネジメント 「職場の現状と課題」 |
職場において直面している問題点について事前課題で作成したシートをもとに話し合いを行って、各自が置かれている状況を共有し、問題意識を高める。 | ①グループ内相互検討 |
| 19:00 | 3.動機づけと職場の活性化 「ストローク」 |
いきいきした職場にするために、部下のやる気を引き出す「ストローク」という考え方を知り、実践できるようにする。 | ①個人ワーク ②解説 ③ストロークを出す実習 セカンドチャンス（記録映画） ⑤マネジメントにおけるストロークの応用/解説 |
| 20:00 | （終了） |
■2日目
| 時間 | 研修内容 | ねらい | 内容・進め方 |
| 8:30 | ■昨日の振り返り | 昨日したことを確認する | ①グループ内感想交流会 ②全体紹介 |
| 9:00 | 4.部下公後輩の指導と育成 (1)私を育ててくれた上司 |
自分を育ててくれた上司がどんなことをしてくれたのかを振り返る（反面教師ということもある）ことでその中から育成の原理原則を考える。 | ①個人検討 ②グループ討議 ③発表/質疑応答 |
| 11:00 | (2)女性の活用とOJT | (1)を踏まえて、重要な課題としての「女性の戦力化」を検討し、基本事項を確認する。 | ①課題提示 ②個人で実施 ③グループ解答検討 ④全体発表 ⑤まとめ講義 |
| 13:00 | 5.効果的な話の聴き方・コーチング | 管理者のリーダーシップといったときの重要な能力である「効果的な話の聴き方」について部下育成への活用(コーチング)という観点から理解を深める。 | ①「聴く」とは ②カウンセリングとコーチング ③効果的な話の聴き方(講義) ④実習1～5 ⑤まとめ |
| 16:00 | 6.魅力ある管理者を目指して | 研修全体を踏まえて、自らの管理者としての課題を整理し、今後の具体的な行動計画を作成する。さらにグループ内で発表し全員のまで決意表明する。 | ①個人ワーク ②グループ内発表 ③全体発表 ④まとめ |
| 18:00 | (終了) |
※ 上記プログラムはあくまで参考事例です。各企業様のニーズやご要望に合わせて、最適なプログラムにカスタマイズしてご提案させていただきます。
